d’intervention. RÉSUMÉ DES NORMES ET MODALITÉS D’ÉVALUATION AU PRIMAIRE 1 1re cycle 1re année 2020-2021 Compétences Étapes Épreuves de 1 2 o 3 Principales évaluations fin d’année CSDM MELS o nb nb FRANÇAIS, LANGUE D’ENSEIGNEMENT Lire √ √ √ De façon régulière, les connaissances et les compétences des élèves seront évaluées à L'établissement des normes et des modalités d'évaluation repose sur une compréhension commune de ce qu'on entend par norme et modalité d'évaluation6. Savoir communiquer 4. Article 22(5e alinéa) de la Loi sur l’instruction publique: il est du devoir de chaque enseignant de prendre les mesures nécessaires pour promouvoir la qualité de la langue écrite et parlée. 1.1 L’équipe-école se concerte sur la planification des compétences disciplinaires, et des autres compétences en tenant compte des domaines généraux de formation, selon le Organiser son travail 3. Les normes respectent la Loi sur l’instruction publique et le Régime pédagogique. normes et modalités d’évaluation et celles-ci doivent être revues à la lumière des récentes modifications apportées au régime pédagogique . Exercer son jugement critique 2. Travailler en équipe Ces commentaires, qui sont transmis à l’étape 3 au primaire, peuvent porter sur les mêmes Normes et modalités d’évaluation des apprentissages • 2019-2020 4 | P a g e tous les membres du personnel de l’école. De plus, c’est à MODIFICATIONS AUX NORMES ET MODALITÉS D'ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES À LA SUITE DES MODIFICATIONS AU RÉGIME PÉDAGOGIQUE POUR 2020-2021. NORMES ET MODALITÉS D’ÉVALUATION AU PRIMAIRE APPLICATION PROGRESSIVE EN 2017-2018 Dans son Instruction annuelle 2017-2018, le MEES a déidé que les modalités d’appliation progressive qui avaient été mises en place en 2011-2012 allaient se poursuivre pour une autre année. Résumé des normes et modalités au préscolaire, année scolaire 2016-2017; Résumé des normes et modalités au 1er cycle du primaire (1e année), année scolaire 2016-2017 Révision des normes et modalités d’évaluation des apprentissages – guide: Normes et modalités : les enjeux – feuillet: Évaluation des apprentissages – analyse: Évaluation des apprentissages – orientations: À la ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport – lettre: Nouveau bulletin, nouveau mensonge – feuillet Centre de services scolaire De La Jonquière Québec . École St-Jean-Bosco, année scolaire 2019-2020 Résumé des normes et des modalités d’évaluation des apprentissages e cycle - Primaire Normes et modalités d'évaluation des apprentissages 2016-2017 au préscolaire et au primaire. L’article 96.15 précise au 4e paragraphe que sur proposition des enseignants: « Le directeur d’école approuve les normes et modalités d’évaluation des apprentissages de l’élève, notamment les modalités de communication ayant pour but de renseigner ses parents sur son cheminement scolaire, en … Normes et modalités 6 Les commentaires portent sur deux des quatre compétences suivantes3: 1. NORMES ET MODALITÉS D’ÉVALUATION AU 3e CYCLE DU PRIMAIRE INFORMATIONS POUR LES PARENTS Le Ministère de l’Éducation et de l’enseignement supé rieur a implanté, en 2011, un bulletin identique dans toutes les écoles du Québec et a déterminé des dates butoirs pour vous le remettre durant l’année scolaire. NORMES ET MODALITÉS PLANIFICATION NORME 1 « La planification de l’évaluation est une responsabilité partagée entre l’équipe-école, l’équipe-cycle ou l’équipe -niveau, la direction et l’enseignant. NORMES ET MODALITÉS D’ÉVALUATION (NOMO) Malgré que l’article de la 19 Loi sur l’instruction publique ... d’informations quant à l’évaluation et au passage des élèves du préscolaire au primaire et du primaire au secondaire, ainsi que d’une année à l’autre ou d’un cycle l’autre. Pour toute autre information au sujet de l’évaluation, n’hésitez pas à consulter l’enseignant de votre enfant. Au primaire et au secondaire, ces cadres d’évaluation :
2020 normes et modalités d'évaluation au primaire