Une approche didactique de l'émerveillement : ces “presque riens” qui disent beaucoup

2025-06-11T13:24:18Z

Résumé
La notion d'émerveillement est largement mobilisée afin de décrire les situations de rencontre entre les publics et les sciences dans les espaces de médiation scientifique tels que les musées, les jardins botaniques, les parcs naturels, etc. Toutefois, bien que l'émerveillement structure les discours des professionnels de la médiation, les recherches en didactique ou sciences de l'éducation sur ces lieux ne s'emparent que peu de cette notion. Cet article explore d'abord les quelques (…) - Partie thématique / émotions, multimodalité, rapport à, visite scolaire, jardin botanique, didactics, multimodality, relation to, school visits, botanical gardens

revue ¿ Interrogations ?

Une approche didactique de l'émerveillement : ces “presque riens” qui disent beaucoup